校园雕塑是随着校园文化建设产生的,它要根据安放的学校不同,周围环境不同,文化氛围不同等因素来进行设计,但总的来说,校园雕塑也有许多共同点,他们都具有着延续文化承载民族精神的作用,也都有着美化环境这一共同的责任,还有着教育未来的作用。
文化价值。
校园雕塑有很强的文化价值,在一所美丽的校园里,能够感觉到一件雕塑作品凝聚一种文化氛围,就是一个校园文化景点。校园雕塑本身就有着这种文化存在的意味,它就是这种文化的载体。
美化作用。
爱美之心,人皆有之,学生正值青春年少,一个温馨且艺术思想、氛围浓厚的校园优雅环境,应该是我们每一个大学生所追求的,作为美的载体校园雕塑理当成为校园环境的一部分。
教育作用。
校园雕塑有两种教育作用,其一就是直接的名人雕塑给学生的教育,这种教育是怀念式的,通过纪念历史名人的事迹来给人以提醒、榜样的作用,在情景交融中得到与名人的精神交流。
其实如今在校园里我们都会经常看到一些雕塑,这些校园雕塑体现着学校文化,意在寓教育人。如果说文化是校园的灵魂,那么,校园雕塑就是校园灵魂的象征物。环境育人,空间育人,这一教育信条贯穿校园环境建设。校园不锈钢雕塑与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑作品在于其独特的魅力能在校园环境中形成视觉的焦点,又能以其视觉张力作用于校园环境,并与之协调、融为一体,得到一种很好的视角愉悦空间,起到美化校园环境的作用。校园本身是人类文明的产物和文化载体,特定的校园环境是建设年代政治、经济、文化、技术的载体,也是那段历史的记录。
校园文化雕塑顾名思义就是为特定的院校校设计制作的雕塑作品,它能够装饰、丰富和美化校园环境空间,丰富师生的精神生活,是校园文化建设中的重要组成部分,同时也是能够体现出一所院校文化状态的方法。一所校园即使历史再悠久,建筑再壮观,没有优秀的校园文化雕塑作品也是不完整的,好的校园文化雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。
校园文化雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,校园文化雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现文以载道的精神。每一座校园文化雕塑均蕴含有一定的道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园文化雕塑是校园环境的重要组成部分,不仅有美化校园环境的作用,还对后人有更深的教育意义。