校园雕塑是随着校园文化建设产生的，它要根据安放的学校不同，周围环境不同，文化氛围不同等因素来进行设计，但总的来说，校园雕塑也有许多共同点，他们都具有着延续文化承载民族精神的作用，也都有着美化环境这一共同的责任，还有着教育未来的作用。
文化价值。
校园雕塑有很强的文化价值，在一所美丽的校园里，能够感觉到一件雕塑作品凝聚一种文化氛围，就是一个校园文化景点。校园雕塑本身就有着这种文化存在的意味，它就是这种文化的载体。
美化作用。
爱美之心，人皆有之，学生正值青春年少，一个温馨且艺术思想、氛围浓厚的校园优雅环境，应该是我们每一个大学生所追求的，作为美的载体校园雕塑理当成为校园环境的一部分。
教育作用。
校园雕塑有两种教育作用，其一就是直接的名人雕塑给学生的教育，这种教育是怀念式的，通过纪念历史名人的事迹来给人以提醒、榜样的作用，在情景交融中得到与名人的精神交流。
其实如今在校园里我们都会经常看到一些雕塑，这些校园雕塑体现着学校文化，意在寓教育人。如果说文化是校园的灵魂，那么，校园雕塑就是校园灵魂的象征物。环境育人，空间育人，这一教育信条贯穿校园环境建设。校园不锈钢雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑作品在于其独特的魅力能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间，起到美化校园环境的作用。校园本身是人类文明的产物和文化载体，特定的校园环境是建设年代政治、经济、文化、技术的载体，也是那段历史的记录。
校园文化雕塑顾名思义就是为特定的院校校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是能够体现出一所院校文化状态的方法。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园文化雕塑作品也是不完整的，好的校园文化雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。
校园文化雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，校园文化雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园文化雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园文化雕塑是校园环境的重要组成部分，不仅有美化校园环境的作用，还对后人有更深的教育意义。
