现代校园十分注重文化建设，注重学校形象的建设与提升。因此雕塑逐渐受到了重视，被学校文化建设广泛认同。雕塑是集艺术造型、园林景观为一体的综合空间艺术造型活动。如何发挥不锈钢雕塑这一艺术表现功能，把不锈钢雕塑运用到校园文化建设中去，并且使之成为校园文化建设中不可或缺的一部分，就需要对校园雕塑的设计原则进行深入研究，从而形成一套基本方法用于指导校园不锈钢雕塑的设计。
雕塑是人类最为古老的艺术形式之一，它具有独特的艺术魅力，其魅力渗透于生活的各个层面，无论是住宅区、商业区还是校园，都有雕塑的存在。雕塑以静态的美传达艺术家们的思想情感与审美理想；而两种不同的历史与文化背景，使同一种艺术形态形成了各自独特的艺术风格特征。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，童含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
雕塑艺术最传统，也最古老。有关雕塑的概念，《辞海雕塑条》中描述道：“雕塑以各 种可塑或可雕可刻的材料，制作出各具有实在体积的形象。”在早期活动中，人类雕塑的模型都为人自身的形象。这体现了对人的重视，也使得雕塑史得以在不同历史时期展现出特有的时代风貌。
随着科技的不断发展、表现方式的不断更迭、空间意识和技术的日新月异，现代雕塑所囊括的范围也越来越广泛，同时有了更加全面和新颖的界定：通过雕刻、堆焊、敲击、编制等手法来打造三维空间形象的一门艺术。雕塑除了包含环境的装点之外，还恰当地与现代园林景观相结合，从而产生了新的景观学。景观学的进一步发展又使得雕塑和环境相融相生，使得景观雕塑也开始萌芽。景观雕塑也在校园景观设计中的作用越来越重要。
校园雕塑作为校园文化的重要承载物，在装饰空间、美化校园环境、为师生营造一个诗意的生活和学习空间方面，有着非常重要的作用，它也代表着一个时代的精神风貌和文化体态。通过观看校园雕塑，就可以看出学校的整个变迁史、校园风貌和办学宗旨等等。每一所学校的校园雕塑风格都是有特色的，都代表着校园独特的人文景观和环境风貌，也从一个侧面反映了学校的地域文化精神和时代特色。因此，校园雕塑不再是单纯意义上的校园文化景观，更多时候，它是一个学校文化建设水平的重要体现。校园雕塑的永恒性和文化坐标性通过它强化物质、内容的特性而得以彰显。一件优美的、独特的校园雕塑会使得一个学校得到更多人的关注，有助于提升其校园生活品质。因此，雕塑和校园建筑对于校园文化的构建来说，意义非凡，一定要加以重视。
日本著名雕塑家关根伸夫认为：“雕塑是赋予环境以生气的工具”。“一件作品如果不与环境相结合，本身艺术性再高，也毫无意义”。学校是向社会提供并输送人才的基地，功能雕塑作为校园环境中不可或缺的景观艺术设施，对学生成长及行为带来的良好抚慰与影响不容忽视。优秀的校园不锈钢雕塑应具有深刻的人文内涵，体现对人的生命和价值观的尊重；具有较高的审美品位，综合校园环境诸多要素特性，体现校园深厚的文化底蕴。雕塑设计艺术在校园环境中的应用，关键是校园不锈钢雕塑的规划者、设计者应该充分思考不锈钢雕塑与校园环境的相关性及对学生情趣的陶冶和思想的影响，在校园环境设计中充分考虑校园不锈钢雕塑艺术的特殊性。
