注重选题原则
校园不锈钢雕塑设计主题一般会考虑到学校自身的地理位置环境、校园历史、人们的特定审美习惯等因素，然后综合考虑之后再加以决定。雕塑的体积不能过大、造型也要推陈出新，且功能明确。这样一来，不仅可以提高广大师生的生活环境，而且也能够提升校园的整体品位，为广大师生的进一步学习提供更多的便利条件。因此，校园雕塑既被当做观赏的对象，又被当做观赏的景致。设计主题时，不但要顾及雕塑本身的艺术性，而且还必须结合校园的历史文化，争取制作出的校园不锈钢雕塑能够很好地反映学校的历史文化变迁。与此同时，还要考虑到，在设计校园不锈钢雕塑主题的时候，一定要顾及到周围的景致和花草植物，以求得彼此的相映成趣。这样一来，不但可以彰显校园不锈钢雕塑的独特之美，使其艺术价值更加引人夺日，而且还可以因其承载的文化意境而更添意蕴。我国目前有很多有着历史文化传承的校园雕塑，因其承载的深厚文化内涵而备受人们瞩目。
以人为本原则
校园不锈钢雕塑设计主要是为了使校园生活更加充满诗意，因此，在设计的时候，必须考虑到广大师生的需求，必须尊崇学生的好奇心和求知欲，跟随他们的生活实际情况阿和内心需求，以及年龄层次、文化背景等等来进行雕塑作品主题的设计，同时还要考虑到教师的生活、工作和学习情况，只有将这些元素都集中起来加以考虑，那么，在雕塑设计的时候才能够更加完美和富有诗意。与此同时，生态化理念也要求校园不锈钢雕塑设计的时候要体现人的意识，选用天然材料来进行，这样，不但能够使师生的身心不受到损伤，而且也能够体现作品和自然的完美融合，也能够让学生从中体悟到爱护环境，保护环境的深刻意蕴。
空间性原则
校园雕塑的空间属于公众所有，但是又是有度的。这个空间尺度比城市公共空间要小了很多，所以，校园不锈钢雕塑在设计的时候，一定不能过大，而应该追求简洁明了，尽量与周围环境做到和谐相生，使得雕塑成为美化环境、凸显环境的一部分。此外，在设计校园不锈钢雕塑的时候，一定要避开那些寓意不好的，对学生造成不良影响的主题，尽量给学生营造一个诗意的、静谧的、充满温暖的校园环境。所以，在校园不锈钢雕塑设计中，可以多考虑选用植物和校园环境的相互搭配和组合，同时也可以利用当地的特有地貌和地形来进行创意创作，进而为广大师生营造更为清新和有诗意的校园环境。
